¿Cuánto ganan los maestros de educación infantil en España?

Atienden el primer ciclo de la escolarización, de cero a seis años, en una etapa donde el aprendizaje se construye a través del juego, la rutina y el vínculo afectivo antes que mediante contenidos académicos. El maestro de educación infantil planifica el desarrollo motor, emocional y del lenguaje, organiza espacios de aula adaptados a niños muy pequeños, observa y registra la evolución de cada uno y mantiene una comunicación estrecha con las familias. Lo que separa este oficio del de los técnicos en educación infantil es la titulación y el alcance: aquí se exige el grado universitario en Magisterio de Educación Infantil, que habilita para ejercer como docente con plena responsabilidad pedagógica, mientras que el técnico ejerce funciones de apoyo.

El ejercicio se reparte entre la escuela pública, donde se accede por oposición al cuerpo de maestros de la comunidad autónoma correspondiente, la concertada y la privada, incluidas las escuelas infantiles de primer ciclo. Esa triple vía marca buena parte de las diferencias retributivas: el funcionario se rige por las retribuciones autonómicas con sus trienios y complementos de destino, mientras que en la concertada y la privada se aplica el convenio del sector, que fija tablas distintas según el tramo educativo y el tipo de centro.

La Encuesta de Estructura Salarial del INE no publica una cifra propia para este código de ocupación; lo integra dentro del grupo más amplio de técnicos y profesionales científicos e intelectuales, de modo que la retribución concreta del maestro de infantil depende del convenio aplicable, la antigüedad y la comunidad en la que trabaje. En el plano laboral, es una profesión muy feminizada y con demanda sostenida, aunque la estabilidad varía: el primer ciclo concertado y privado registra condiciones bastante más ajustadas que el segundo ciclo dentro de la red pública.